学校概况
您的当前位置:首页 > 学校概况 > 学校简介

学 校 简 介

EDF壹定发位于望江东路341号(望江东路与马鞍山路交口),是合肥市新建的33所住宅小区配套学校之一,系公办初级中学,办学规模36个班。校园规划用地面积23007,其中建设用地面积19662,总建筑面积12977,绿化面积45%,建有办公楼1幢、教学楼2幢、实验楼1幢及相关辅助设施。学校硬件设施齐全,按省颁标准配有理化生实验室、音体美地计算机专用教室以及图书馆、阅览室、多媒体室、阶梯教室、广播站等。现有18个教学班,在校生将近900人。教师57人,其中高级教师9人,中级教师27人。

我校一切为了学生,为了一切学生的发展,在2005年确立了赏识教育特色,从根本上改变教师的课堂教学模式,优化课堂结构,有目的、有规模、有深度的尝试建立“赏识性”课堂,明显增强了学生的自信心和提高学生的学习兴趣。2006年被包和区教育局授予“赏识教育特色学校”称号。如今“赏识教育”的观念在我校已深入每位教师、每位学生、每位家长的心中,在赏识教育特色下,学生快乐学习。


  学校以“为了学生终生发展奠基”为理念,坚持“赏识教育”特色,坚持新课程改革,坚持教学为中心,全面提高育人质量,全面落实素质教育。近年来学校先后获得包河区学校管理先进单位、包河区特色学校、包河区安全工作先进集体、合肥市绿色学校、合肥市毒品教育示范校、合肥市平安校园等荣誉。新校新气象,65中人将把握新机遇,自加压力,实现“一年打基础,三年见成效,五年创品牌”的目标,努力向社会交一份满意的答卷。

 

EDF壹定发“三风”解读

校训:尚真、博学、善思、笃实
校风:诚实、严格、勤奋、创新
教风:爱生、善教、严谨、求实
学风:认真、刻苦、文明、好学

    校训是一个学校的灵魂,校训体现了一所学校的办学传统,代表着校园文化和教育理念,是人文精神的高尚凝练,是学校历史和文化的积淀。我校的校训是:尚真、博学、善思、笃实。“尚真”即崇尚真理,尊重学生的真实情况。我们学校的学生来自省内各地,他们的水平参差不齐。教育应根据学生的实际情况,尊重他们的不足,还原教育的真实。“博学”,“博”大通也。即宽广,广博之谓。作为教师应学识渊博,造诣精深;作为学生应打下厚实的功底,全面提升自己的综合素质。“善思”,孔子云,“学而不思则罔”。学贵在思,教也贵在思考。作为教师应该思考学生不同的个性特点,思考什么样的教法适合学生们……“笃实”即踏实也。踏实乃成事之本。由于我校学生基础较弱,我们希望通过老师和孩子们踏踏实实的努力来促进他们的成长。
    校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上,体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上。六十五中迁入新校以来,我们从各个方面通过多种途径来加强我们的校园文化建设,伴随着社会的发展我们深知诚信对于社会、个人的重要性。同时我们又深知这是一个科技迅猛发展的时代,中华民族要想立于世界优秀名族之列,必须培养出具有创新精神的人才。据此根据我校的特点,我们将我校的校风归纳为:诚实、严格、勤奋、创新。
    诚实:“为人诚朴坦易,言若不能出口。”指对学问要有诚意,人与人间之应当以诚相见,要质朴和朴实,诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问。讲求信誉,做人处事诚实。为人为学,诚心正意,诚信待人,修齐治平。
    严格:指严格管理、严于律己、严格要求自己,严格解剖自己,才有高标准,高要求,才有特出超群之师,才有出类拔萃之生。严师出高徒,唯严格可创造更高、更快、更强之精品。
    勤奋: 勤劳发奋之意。勤奋乃人生之根基,生命、生活中的一切皆赖勤奋。唯有勤奋,才有生命之灿烂,唯有勤奋,才有生活之多彩。勤奋,方有活泼生机;勤奋,才有气象万千;勤奋,才有兴旺发达。教师勤奋,知识渊博,方法灵活,桃李满园,硕果累累;学生勤奋,博学善思,成绩优秀,品质超拔。
    创新:出自《大学》“苟日新,日日新,又日新。”和《易经》“日新为之盛德”。指就是要天天学习、更新知识、开拓创新。作为教师应创新教学方式,拓展学生思维,培养创造能力,与时俱进,敢为人先,勇于超越,形成一种积极进取的创新意识。
    教风即教师的风范,是教师的德与才的统一表现,是教师整体素质的核心,是教师道德、作风、素养、治教的集中反映。教风是校风的重要组成部分,从某种意义上讲教风也是一个学校崇高的精神旗帜,它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。我校的教风是:“爱生、善教、严谨、求实” 我校的教育重在寻找并放大学生的闪光点,用赏识激发学生的自信。
    爱生:“博爱之为仁”。他是大爱,热爱生命,热爱生活,热爱学生,唯有一颗博爱之心,热爱周围的万物,就是爱国、爱学校、爱专业、爱岗、爱生活、爱学习。无论他有没有生命,有没有形态,只要是存在的物体,都要有一颗爱心。继而于探求学问的道路上博采众家,有所收获。
    善教:教师不仅仅是知识的传递者,更是道德的导引者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者;21世纪的教育要求教师是终身学习、不断自我更新的人,不仅是本学科的专家,而且是教育的专家。
    严谨:努力钻研业务,不断学习知识,谨循教育规律,提高科研水平,勇于探索、大胆实践、实事求是、严密谨慎、一丝不苟的态度对待自己的工作,提高教学水平,体现一种严谨的治学态度
求实:办学应坚持从实际中来,到实际中去,一切从实际出发。求实,一方面是讲求实事求是,善于探索事物的本质和内在规律,理论与实际相结合;一方面是强调学校各项工作均要严格执行,务求落实到位。
    爱生是落实这一理念的保证,只有爱生才能设身处地的为学生考虑,才能真正地感化教育学生。“善教”是提升教学质量的根本,因而我们的老师要想法设法提升自己的教学水平。“严谨”能不断地提高教学和自身的业务水平,促进学生的全面发展。身正为范,为人师表要重言教更应该重身教,以自己高尚的人格和品德去教育影响学生。“求实”是教育教学的落脚点。
    学风是行为规范和思想品德的集体表现,是学生在学习过程中德精神面貌。作为学生首先应该是一个文明懂礼的人,其次作为学生也应认真刻苦,只有这样才能将学业做好。因而我校一直在营造“认真、刻苦、文明、好学”的学风。
    认真,是一种学习的态度,是一丝不苟,是一毫也不肯放过。唯有有远大的学习的志向,才会有端正认真地学习态度。
    刻苦,是一种精神,是一种不向任何困难低头的勇气,是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的坚忍,艰苦奋斗,玉汝于成。
    文明,是一种修养,一种内涵,更是一种从容的风度,一种学识的外显,它是一个目标,更是一种习惯。言语文明,举止文明,从细节做起,从今天起,做一个文明的人!
    好学,是对学习的一种热爱,是对知识的一种渴求,是“口体之奉不若人也”也“略无慕艳意”的一种淡定。笃信好学,自然宽和。